誰かが次のことについてのゲームを作るべきです: 教育

長年にわたり、私は主に『ペルソナ 5』の中で、かなりの数の架空の教室に座っていました。そこではポップクイズ形式の質問に答え、仮面をかぶった自警団員として月明かりの下でスティント間の飛び道具を避けます。しかし、私たちは机の向こう側から人生を見たことがありますか?私は誰かが、時間とエネルギーを管理して生徒の成績を向上させようとしている教師の日々の学校生活についてのゲームを作ってはどうかと提案します。そうすれば、教育学に大きな光が当たるでしょう（今日の言葉です）。

教師というと、賃金をめぐる労働組合のストライキや他の仕事に比べて長い休暇などが思い浮かぶかもしれませんが、学校教師という仕事はそれだけではありません。学校の教師として、生徒だけでなく、非常に多くの人々と交流することになります。その役割で成功するには、これらの人々と強い絆を築くことが重要です。

ペルソナ 5 のソーシャル管理の側面を巨大なスケールで想像してみてください。教職員、学科長、学年班長、学校長がいます。そしてそれはあくまで内部的な話です。誰かと連絡を取って生徒に話をしたり、価格交渉をしたり、遠足の手配をしたり、最新の教科書や教材を入手しようとしたりするなど、毎日多くの人々とやり取りするのが仕事です。もちろん、1 日の授業時間は限られており、ゲームではどの絆に最も焦点を当てたいかを選択することができ、おそらくリアルタイムの側面もあり、一秒一秒が過ぎていくのを本当に感じることができます。 。

学校生活の大部分は明らかに教室で過ごし、そこで多くの生徒を教育します。ただし、学習内容はそれぞれ異なり、内容は同じですが、各生徒が自分にとって最も有益な方法でこの内容をナビゲートできるようにすることが目的です。ここで戦略が重要になります。中等学校を舞台にしたゲームでは (初等教育はまったく異なるものであるため)、クラスの特徴的な学習スタイルに合わせて方法を微調整することができます。この段階の生徒は 11 歳から 16 歳 (第 6 形態がある場合は 18 歳まで) で、日を追うごとに子供から青年へと着実に成長していくのがわかります。クラスは権威主義的ではなく、生徒を必要な場所に導くことに重点を置くことができ、それ自体は素晴らしいことです。

それにもかかわらず、クラスを教えることは仕事の一部にすぎず、学校教師は毎日が非常に変化に富み、予測不可能であることをすぐに学びます。ある瞬間には、あなたは補給教師として同僚のサポートをしており、次の瞬間には、戦いが起こる前に緊張を和らげようとしている遊び場の当番をしていることになります。廊下の角の周りに何があるのか​​わかりません。教師は常に緊張しており (職員室での一時的な休息を除いて)、周囲のペースに合わせようとするここでのゲームはスリリングなものになるでしょう。

ここまで読んでいただいた方は、この問題が私の心に近いものであることを推測しているかもしれません。しばらくの間、私は家庭教師として働き、前述の年齢層の若者たちを教えていました。それは私に、困難ではあるが非常にやりがいのある仕事の本質について貴重な経験をさせてくれました。私は生徒に一対一か少人数のグループでしか教えていませんでしたが、ほとんどの学校教師の規模で良い仕事をするには信じられないほどの労力がかかるだろうと想像できません。当然、私も学生だったので、両方の立場の中間の視点になります。生徒から教師になるとき、私は自分の教師から受けた気に入ったテクニックを参考にしました。この知識は重要な基盤であり、私自身の生徒の学習をサポートするために使用しました。

教師の特別な点は、特に優れた教師は学年を超えて影響を与えることができることです。彼らは生徒の保護者であり、開花し、感受性の高い心の発達を助けていることを忘れてはなりません。まず人間として生徒と関わることが不可欠です。お互いが相手から学び、自分たちの仕事をより良くすることができます。

これを書いているとき、私は自分の先生たちと過ごした前向きな経験を思い出しています。時々このようなことをしたのは私だけではないと思います。私たちの多くは、長年にわたり恵まれた、親切で素晴らしい、または実に陽気な数少ない特別な教師のことを思い出します。ゲームは、その至福の思い出を作るために多くの努力が費やされていることを示す可能性があります。